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Il problema del rapporto tra industrializzazione e urbanizzazione viene affrontato più volte nel corso del triennio di scuola media, sia nella programmazione di storia che in quella di geografia; i fenomeni di urbanizzazione, inoltre, presentano molti ancoraggi con l’esperienza che gli alunni costruiscono e consolidano con il paesaggio antropizzato che li circonda, soprattutto nelle aree […]
Con questo articolo aggiorno quello già pubblicato a questo link, relativo ad una rielaborazione ludica dello studio delle coordinate geografiche. Ho creato la seguente mappa, ritoccando un planisfero di Mercatore equidistante: Cliccando con il tasto destro è possibile scaricare l’immagine, inserirla in un file word e stamparla per l’uso che si ritiene più utile. Alcune […]
Il land grabbing costituisce uno dei più importanti fenomeni dell’età della globalizzazione, che prosegue le logiche del colonialismo intraprese dall’Europa a partire dal sedicesimo secolo, estese ai paesi emergenti. A questi link sono reperibili due interessanti articoli dedicati a questo tema: il primo, scritto da Federico Rampini nel 2008, fotografa il fenomeno prendendo in considerazione […]
L’attività cooperativa sui climi europei che propongo è estremamente semplice, e segue l’impostazione di didattica per scoperta che è stata sperimentata anche in altre discipline. Questa attività costituisce la rimodulazione di un’attività più complessa, ancora tutta da progettare, che dovrebbe portare gli allievi non soltanto allo studio dei climi di una determinata area geografica, ma […]
1. Il tempo meteorologico e il clima Gli elementi che contribuiscono a darci la sensazione diretta del tempo meteorologico di una giornata sono diversi e immediatamente percepibili con i nostri cinque sensi: la luce, l’oscurità, il caldo, il freddo, l’umidità, la secchezza dell’aria, il vento, la pioggia o la neve. Le condizioni del tempo che […]
Negli ultimi anni di insegnamento ho incontrato qualche difficoltà quando ho dovuto affrontare assieme ai ragazzi di prima media il sistema di riferimento formato dal reticolato geografico e la conseguente individuazione dell’esatta posizione di un luogo attraverso l’utilizzo delle coordinate geografiche. Ho quindi pensato di strutturare almeno un segmento dell’unità di geografia dedicata alle coordinate […]
